Onder­wijs­koe­pels wil­len dit school­jaar werk maken van lerarenpact

"Hoe groot het lerarentekort op 1 september is, weet eigenlijk niemand zeker", zegt Koen Pelleriaux, gedelegeerd bestuurder van het Gemeenschapsonderwijs GO!. Zowel de administratie als de koepels zelf hebben bevragingen gehouden, maar de situatie verandert dagelijks.

Er lijken verbeteringen te zijn, maar de Onderwijsvereniging van Steden en Gemeenten (OVSG) wijst erop dat er heel wat leraren voor de klas staan zonder het juiste diploma en dat zorgleerkrachten en directeurs inspringen. "Scholen zoeken zelf creatieve oplossingen om het lerarentekort op te vangen. Zo worden meer vacatures ingevuld", verduidelijkt algemeen directeur Walentina Cools.

Al jaren roepen de onderwijsverstrekkers op om het verouderde lerarenstatuut aan te pakken om directeurs de kans te geven om een modern HR-beleid te voeren, het beroep aantrekkelijker te maken en zo het lerarentekort aan te pakken.

"Een vernieuwd statuut is ook belangrijk in het kader van de implementatie van de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs", stelt Bruno Vanobbergen, directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. "Het basisonderwijs moet geprofessionaliseerd worden, maar daar is weinig tijd en ruimte voor. De leerkrachten zijn van 's ochtends tot 's avonds met hun klas bezig. Hoe kunnen wij ruimte maken voor professionalisering?"

Hij wijst nog op een ander pijnpunt. "Er ontstaan grotere schoolgroepen door de fusering van schoolbesturen. Daarmee kunnen ze efficiënter werken en expertise bundelen. Zij nemen bijvoorbeeld een financieel directeur of een architect aan. Maar zelfs die functies moeten volgens de huidige regels een pedagogisch diploma hebben", legt hij uit. Directeuren moeten een divers team kunnen samenstellen.

Bij Katholiek Onderwijs Vlaanderen blijft men ijveren voor de leraar-assistent, die naast de leraar in de klas staat. "Het samenspel tussen leraar, leraar-assistent en leerondersteuner kan nuttig zijn", zegt Vanobbergen. "Net door te differentiëren in de verschillende opdrachten kan het onderwijs zich herorganiseren."

OVSG hamert nog eens op het belang van het ontkleuren van de middelen. "Er bestaan 38 verschillende soorten middelen om personeel aan te werven en voor elk van die potjes zijn er nog eens specifieke voorwaarden. Het is voor directeurs gewoon een onmogelijke puzzel om te leggen", aldus Cools.